devika's nothing book

隨總統馬英九出訪友邦的「第一夫人」周美青，從原來不苟言笑的酷酷嫂，到這一年來展現關懷弱勢兒童的熱心公益到穿起紅花裙在友邦隨興起舞，可說成功稱職扮演「夫人外交」的角色。

對於一雙女兒的教育從不馬虎，她認為大家在談文化創意的今天，書法藝術是台灣老祖宗的優勢，值得向國際社會推展。

在最新一期的《親子天下》雜誌中，周美青以「重拾書法教育」一文呼籲台灣重視書法藝術。

她指出，近年來日本、韓國，甚至一些歐美國家都在研習書法藝術，唯獨我們自己對於老祖宗的文化遺產未予以適當的重視。

周美青認為，重拾書法教育，除了文化的傳承，「練書法」也有助孩子的品格教育、端正社會風氣。

寫字和練功一樣，需要鍥而不舍、持之以恆的練習。

小時候父母總說寫字要心正氣和，練字就是鍛鍊心性，學書法首重樹立骨氣；也常說「字如其人」，看一個人的字，就大略知道他的個性。

但現今的書法教育，卻讓孩子鮮有動筆的機會，六、七年級生在升學主義掛帥的教育下，除了小學有書法課外，國中以後幾乎不再用毛筆，再加上現在多用電腦，真正動筆的機會不多，遑論毛筆。

周美青認為，在時間就是金錢的功利社會，要規規矩矩寫篇毛筆字，從準備工作磨墨到事後洗筆收拾，既麻煩又費事，難免被忽略，不過，她也說，現在來看書法藝術，益發覺得中國文字之美，只有用毛筆，才能表現得淋漓盡致。

雖然書法和個人品格沒有絕對關係，但周美青肯定練字多少可以訓練孩子的定性、耐性及專注力，對孩子心性陶冶、氣質培養和做學問以致做事態度，都有助益。她也說，若過去多重視書法教育，或許現在社會上暴戾之氣會少一些，情緒教養或家暴問題也不會這麼嚴重。 

重拾書法教育
作者／周美青（第一夫人）
 
 
 
前陣子去看董陽孜老師的書法展。老師非常客氣，風塵僕僕的南下，親自為我解說導覽。

看完後老師拉著我，憂心忡忡的說，書法藝術已式微，她很擔心會漸漸失傳，她還算幸運的，作品展有人捧場，現在的年輕人都不用毛筆了，以後就算有書法家要辦展覽，恐怕也沒有幾個觀眾了。
 
 
我們四、五年級的人，小學時有寫字課，一直到高中，每星期都有三、四篇的書法作業，作文與週記也規定要用毛筆寫。

我自己很慚愧，從小的書法作業多是敷衍了事，當時也認為是無聊而不合時宜的規定，以致現在一筆不成章法、東倒西歪的鬼畫符。

六、七年級以後的人，在升學主義掛帥的教育下，好像除了小學有書法課外，國中以後幾乎不再用毛筆，再加上現在多用電腦，真正動筆的機會不多，遑論毛筆。董老師的焦慮，看來並非杞人憂天。
 
 
要規規矩矩寫篇毛筆字，從準備工作的磨墨到事後的洗筆收拾，既麻煩又費事，在時間就是金錢的功利社會，難免被邊緣化；但是中國文字之美，只有用毛筆，才能表現得淋漓盡致。
 
 
書法字要寫得好，除了每一筆都有講究外，字體架構的勻稱適宜、墨色濃淡，乃至整篇文字章法的和諧呼應都有影響。

沒有任何一種文字具有這樣表意的實用性、文字結構的藝術性和濃淡轉折的哲理性，更沒有一種文字具有傳承文化精髓的功能。
 
 
寫字和練功一樣，需要鍥而不舍、持之以恆的練習。

小時候父母總說寫字要心正氣和，練字就是鍛鍊心性，學書法首重樹立骨氣。也常說「字如其人」，看一個人的字，就大略知道他的個性。

這幾年大家都在談教養，雖然書法和個人品格沒有絕對的關係，但是練字多少也可以訓練孩子的定性、耐性及專注力，這對孩子心性的陶冶、氣質的培養和做學問，乃至做事的態度，都有助益。
 
 
所謂「心正則筆正」，過去如果多重視一點書法教育，現在社會上也許就會少一點暴戾之氣，情緒教養或家暴的問題或許也不會這樣嚴重。
 
 
近年來日本、韓國，甚至一些歐美國家都在研習書法藝術，唯獨我們自己對於老祖宗的文化遺產未予以適當的重視。

也許再過幾年，書法就像端午龍舟一樣，變成韓國所宣稱的文化產物。

與其屆時亡羊補牢，禮失而求諸野，不如即早未雨綢繆。大家在談文化創意的今天，書法藝術也許是我們最具優勢、最需要關注，最值得向國際社會推展、更是責無旁貸的文創產業。
 

文章來源：

今日新聞 2009/06/06   http://www.nownews.com/2009/06/06/327-2460870.htm

親子天下 2009/06/04   http://parenting.cw.com.tw/blog/blogDocDetail.do?blogDocId=168