身為獨子的小偉（化名）就讀國中二年級，雙親都是高薪階級，為了讓他擁有最好的物質生活，每天都忙著應酬、工作，沒時間陪小偉，有時一天根本見不到一次面；爸媽更安排小偉不斷補習，把課後時間填滿。但有天，父母接到老師通知，小偉翹課混網咖，甚至已開始抽菸。

雙親得知後相當氣憤，當場就給小偉一巴掌，怒斥：「你為什麼這麼不成器？為什麼讓我丟臉？」小偉則大吼：「我根本就只是你們安排的棋子，沒有一點自我決定的空間。」親子關係降到冰點。

後來透過專業社工師協助，小偉的雙親才理解原來自己在解決問題的過程中，忘記孩子需要的是同理心、陪伴或情緒的安慰與理解。

現在小偉的父母也協議不管再忙，一天都要抽出一點時間關心小偉，並傾聽他的心情與意見，親子關係已經比以往好很多了。

才小五的小敏（化名），親眼看到爸媽為了鬧離婚，爭財產、爭奪自己的監護權而惡言相向，爸爸甚至威脅她：「妳如果不選我的話，以後就再也看不到爸爸了。」原本開朗的小敏，課業開始一落千丈並學會撒謊。

直到小敏離家出走時，父母才驚覺小敏變了。

一家人請求社工的輔導與協助，小敏則數度崩潰說：「我不想選擇，我不要他們分開。」雙親才知道對孩子造成多大的傷害。

雖然小敏的雙親現在已經辦妥離婚手續，但在處理過程中，小敏父母也逐漸學會不再以「大人的事妳不懂」的話語回應小敏，學習尊重小敏，才將傷害降到最低。

瑪莉（化名）的單親媽媽為了負擔經濟壓力，在外兼差、打零工，回到家往往已經是凌晨時分，沒時間與青春期的瑪莉講話。

瑪莉因為在家百般無聊，逐漸沉迷在遊戲>網路遊戲，但媽媽大力禁止，結果造成嚴重衝突，瑪莉頂嘴說：「妳一點都不了解我！」媽媽也覺得：「我這麼辛苦還不是為了妳？」兩人冷戰數月。

透過社工員的開導與諮商，母女倆學會在衝突時，將「我」的情緒先壓抑下來，先傾聽對方的意見，現在瑪莉學會以更體諒的心來支持媽媽，讓媽媽感到很欣慰。

中華育幼機構兒童關懷協會祕書長洪錦芳表示，在時代與價值觀迅速變遷下，親子衝突的確有加速惡化趨勢。若要降低衝突，首先要先找專業的人，經過長期輔導，且在全家人都願意改變的前提下，以漸進方式改善。

兒童福利聯盟研發處組長李宏文以「你給我死去哪裡了」這句話為例表示，家長要表達的是「我很擔心你」，因此說話的藝術若能改，家庭改變的契機就會出現。


以上文章擷取自『中時報  2008/01/26  』，與你分享！

以↓文章擷取自『熱血青年實錄 』，與你分享！


今天是96年12月21日，我的心情格外的輕鬆，
我的心可以自由了。

過去兩年多以來，我對170班始終放不下心，
因為我很明白170班這一群孩子每一個人的狀況。
我自己以為只要時間一久，孩子們會了解我的想法，
進而有所改變，所以我不斷嘗試想各種方法企圖想要讓孩子有所成長。

這一學期，因為有段考和模考交錯考試，大約每三週就要有ㄧ次大考，
每次到了大考前ㄧ週，孩子們的心態幾乎是潰散的，
完全展現出我的班級經營是失敗的，
孩子在學校裡的基本學生義務都做不好，
如聯絡本隨意書寫、寒輔回條未交、晚自習回條未交、
複習考卷隨意考試、甚至本人上課用的習作超過一半的人沒寫沒帶、
考卷依然超過一半的人沒寫沒帶，諸如此類的小事。

我管了，學生會不高興，家長可能也不高興。

若我不管，我又對不起我的良心，對不起信任我的家長。

教書生涯裡第一次面臨這種情況。

我不斷思考這個問題，如何讓170班突破現況，可以更好，
我想，很多事情都是大人們的決定，
大人們決定了，孩子只能默默遵守或抱怨，孩子們的聲音被忽略了。

所以，我把決定權交由給學生自己決定，
畢竟路是孩子們要自己去行走的，
若是孩子們要我管我就管，
若孩子不要我管，我就放手，讓師生之間多ㄧ點自由。

我非常高興孩子們做出決定，結果是超過半數不用我管，
這顯示出170班的孩子都很有自己的想法。

所以我不會再管學生，我終於可以把我的心放下來了。

感謝170班帶給我成長，讓我認清事實，
在目前的教育環境中，孩子們比我們想像中的厲害，
孩子們絕對不是草莓族、也不是懵懵懂懂的小鬼，
而是非常清楚自己在做什麼的個體，
老師不是要教育學生的，而是藉由學生而成長的。



不管學生是負責的老師？

雖然老師您口頭請辭導師，
但您從一年級陪伴同學們到現在三年級了，您選擇放棄他們，做家長的我無法贊同‧
而在他們在校最後一學期離開他們，將他們交給不知學生個性的老師‧
漠生的老師要適應學生，學生也要適應新老師‧
這對學生的心情是好的嗎？

更何況再149天，他們要基測了‧........

kelly‧她‧她不知該選『○』或『X』，結果她選擇投得是『棄權』票

她只希望能 7：45到校(老師要求7：30)，她晚上唸書至很晚睡眠不足