devika's nothing book

以↓文章擷取自『熱血青年實錄 』，與你分享！


今天是96年12月21日，我的心情格外的輕鬆，
我的心可以自由了。

過去兩年多以來，我對170班始終放不下心，
因為我很明白170班這一群孩子每一個人的狀況。
我自己以為只要時間一久，孩子們會了解我的想法，
進而有所改變，所以我不斷嘗試想各種方法企圖想要讓孩子有所成長。

這一學期，因為有段考和模考交錯考試，大約每三週就要有ㄧ次大考，
每次到了大考前ㄧ週，孩子們的心態幾乎是潰散的，
完全展現出我的班級經營是失敗的，
孩子在學校裡的基本學生義務都做不好，
如聯絡本隨意書寫、寒輔回條未交、晚自習回條未交、
複習考卷隨意考試、甚至本人上課用的習作超過一半的人沒寫沒帶、
考卷依然超過一半的人沒寫沒帶，諸如此類的小事。

我管了，學生會不高興，家長可能也不高興。

若我不管，我又對不起我的良心，對不起信任我的家長。

教書生涯裡第一次面臨這種情況。

我不斷思考這個問題，如何讓170班突破現況，可以更好，
我想，很多事情都是大人們的決定，
大人們決定了，孩子只能默默遵守或抱怨，孩子們的聲音被忽略了。

所以，我把決定權交由給學生自己決定，
畢竟路是孩子們要自己去行走的，
若是孩子們要我管我就管，
若孩子不要我管，我就放手，讓師生之間多ㄧ點自由。

我非常高興孩子們做出決定，結果是超過半數不用我管，
這顯示出170班的孩子都很有自己的想法。

所以我不會再管學生，我終於可以把我的心放下來了。

感謝170班帶給我成長，讓我認清事實，
在目前的教育環境中，孩子們比我們想像中的厲害，
孩子們絕對不是草莓族、也不是懵懵懂懂的小鬼，
而是非常清楚自己在做什麼的個體，
老師不是要教育學生的，而是藉由學生而成長的。



不管學生是負責的老師？

雖然老師您口頭請辭導師，
但您從一年級陪伴同學們到現在三年級了，您選擇放棄他們，做家長的我無法贊同‧
而在他們在校最後一學期離開他們，將他們交給不知學生個性的老師‧
漠生的老師要適應學生，學生也要適應新老師‧
這對學生的心情是好的嗎？

更何況再149天，他們要基測了‧........

kelly‧她‧她不知該選『○』或『X』，結果她選擇投得是『棄權』票

她只希望能 7：45到校(老師要求7：30)，她晚上唸書至很晚睡眠不足